تاثیرات مادرانه بر سرنوشت کودک

اهمیت و نقش اساسی خانواده در رشد کودک و ابعاد گوناگون آن همیشه مورد تأکید صاحب نظران و دانشمندان علوم روانشناختی و تربیتی بوده است و همه آنها نیز بر نقش حساس و سرنوشت ساز مادر در دوران اولیه رشد اذعان دارند. بدیهی است آنچه کودک در سنین ابتدایی رشد تجربه می کند تأثیر مهم و سرنوشت سازی در شکل گیری شخصیتش در بزرگسالی و زندگی آتی دارد.

از سوی دیگر شرایط جدید  اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی ، تغییر و تنوع در نقش های زن و مرد و بالاخص زنان موجب گردیده که بسیاری از آنها نتوانند مثل گذشته بصورت تمام وقت در کنار فرزندان خود حضور یابند. هرچند باید بین حضور فیزیکی و غیرفیزیکی و یا کمی و کیفی والدین و بالاخص مادر تمایز و تفکیک قائل شد. گسترش روزافزون مهد کودک ها که به دلیل اشتغال مادران در خارج از خانه جایگزین نقش آنها شده و اثرات متفاوتی را در شکل گیری شخصیت کودک برجای می گذارد از اهمیت ویژه ای برخوردار شده است که باید آثار و تبعات آن نیز مورد بررسی قرار گیرد...

برنامه جهان آموزش بنیاد بین المللی وایز در برنامه خود به بررسی نقش مادران در سرنوشت کودک خود پرداخته است. و این برنامه بحث را با سئوالات زیر شروع کرده:

آیا از دوران جنینی تا بزرگسالی، تاثیرات مادرانه می تواند شکل دهنده تجربه های آموزشی کودک شود؟ اگر یک مادر آموزش خود را کامل نکرده باشد چطور؟ آیا اساسا برای بازگشت به مدرسه در سنین بالا دیر است؟

یک تحقیق جدید نشان می دهد که تاثیر مادرانه، عامل اصلی در ماندن کودک در مدرسه و یا ترک مدرسه است. اما تاثیر مادرانه از دوران آبستنی تا بزرگسالی کودک چگونه است و نیز اینکه مادران چگونه این روند را مدیریت می کنند؟

تحصیل دختران در مدارس نیز با نقش مادر در آموزش کودک و حمایت از او پیوند نزدیک دارد و البته این یک مسئله تازه نیست، برای نمونه در پاکستان یک موضوع تاریخی است.

دانلود کلیپ:

تاثیرات مادرانه بر سرنوشت کودک

تربیت کودک

کتاب «تربیت و کودک» نوشته علی صفایی حائری معروف به عین صاد و از سری کتب روش ها، بخش کتب روش تربیتی است. این کتاب به سه محور می پردازد: نقش معلم، روش تربیت کودک، عوامل تربیت کودک. این کتاب هم برای معلمان و هم برای والدین بسیار مفید خواهد بود.

کتاب تربیت کودک شامل سه بخش: نقش معلم، روش تربیت کودک و عوامل تربیتی کودک می باشد. تربیت کودک یعنی شکوفا کردن استعدادها و برآوردن نیازهای اوست. نیازهای کودک فقط خوراک و پوشاک و محبت و … نیست و استعدادهای او خواندن و نوشتن و انباشتن حافظه نیست. او استعداد نتیجه گیری – فکر- و اندازه گیری و سنجش – عقل- و انتخاب واراده و وجدان هم دارد و لذا نیاز به امنیت و یقین و استقلال و اعتراف هم دارد.

مربی باید تمامی استعدادهای کودک را شکوفا کند و بارور کند و استعدادها با دو عامل احتیاج و هدف بارور می شوند و شکوفا می گردند ..مربی باید در کودک سه خصوصیت را بارور کند و اینگونه او را واکسینه کند:

۱- شخصیت و استقلال

۲- حریت و آزادمنشی

۳-  تفکر و تحلیل

کارمربی در آموزش:

. تزکیه دادن (آزادی:یعنی آزاد کردن ذهن از آنچه لازم نیست که همان خالی و تزکیه کردن از ناملایمات می باشد.)

. تعلیم و آموزش و طرز تفکر و تدبر

. تذکر ویادآوری مستمر و به اندازه

 راه انتقال این سه خصوصیت به کودک

- تقلید(از والدین ، قهرمانان و ... که بر اساس فطرت صورت میگیرد.)

- رقابت و سایر عوامل تربیتی

-  داستان و هنر که می تواند ذهن کودک رادور بزند؛ عیب داستانهای موجود : سطحی بودن، علمی بودن،شعاری بودن است

-  تدبیر و همکاری با دیگران و استفاده از وساطت دیگران

 

دانلود کتاب:

تربیت کودک