کتاب سواد فرهنگی

کتاب سواد فرهنگی تالیف:

دکتر محسن فرمهینی فراهانی

دکتر حامد بخشی

دکتر رعنا صباغ اسماعیلی 

در سال 1401 و توسط انتشارات آوای نور منتشر شده است. 

 

معرفی کتاب:

سواد فرهنگی به مجموعه ای از وجوه شناختی یک فرد نسبت به پیشینه یا تاریخ جامعه خویش و جامعه جهانی، سطح ملی و بین المللی، جغرافیای ملی و جغرافیای جهانی و هم چنین معرفت نسبت به مناسبات اجتماعی و توانمندی در تفسیر نمودهای فرهنگی و به تبع آن، واکنش بایسته و شایسته نسبت به آن ها اطلاق می گردد. سواد فرهنگی مانند همه گونه های دیگر سواد، بهتر است در بطن آموزش های رسمی و از پیش دبستان آغاز شود. در کشورما در حوزه فرهنگی کارهای متعددی انجام شده اما به موضوع سواد فرهنگی و تاثیر ان یر عملکرد نظام آموزشی – با توجه به قدمت فرهنگی ایران کمتر پرداخته  شده است. حفظت از فرهنگ اسلامی – ایرانی نیازمند به سواد فرهنگی است. برخورد دوران ما برخورد فرهنگی است، باید از ابزار این دوران، یعنی فرهنگ سود جست و برداشتی پویا از سواد فرهنگی داشت.

فهرست مطالب:

بخش 1: سواد فرهنگی

بخش 2: تجارب ارتقا و اعتلای سواد فرهنگی

بخش 3: مبانی و برنامه درسی

بخش 4: ارزیابی و راهکارها

 

برای تهیه کتاب می توانید به انتشارات آوای نور و شماره های تماس زیر اقدام بفرمایید:

آدرس:

خ. انقلاب، خ. دوازده فروردین، خ. شهید نظری غربی، پ. ۹۹

شماره تماس:

021-66967355

تربیت شهروندی در اسلام

مرکز تعلیم و تربیت اسلامی دانشگاه جامع امام حسین(ع) در راستای بحث گفتمان سازی و ترویج تعلیم و تربیت اسلامی به دعوت از اساتید برتر  و صاحبنظران علوم تربیتی دانشگاه های تهران می پردازد. در این راستا اساتیدی که در موضوعات خاص صاحب نظر و دارای تالیفاتی هستند دعوت و ایشان به ارایه بحث های تخصصی در جمع اعضای هیات علمی و پژوهشگران و دانشجویان دکتری این مرکز می پردازند.

در این زمینه جناب آقای دکتر محسن فرمهینی فراهانی، معاونت فرهنگی و دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد به ارایه موضوع تربیت شهروندی در اسلام پرداخته اند که در ادامه چکیده بحث ایشان و هم چنین صوت نشست برای دانلود ارایه می شود.

چکیده تفصیلی:

تربیت شهروندی بطور عمده به عنوان ایجاد دانش، مهارت ها و نگرش ها و ارزش هایی اطلاق می گردد که قادر می سازد  دانشجویان ودانش آموزان به عنوان شهروند فعال و آگاه در جامعه مشارکت کنند . تربیت شهروندی یک مفهوم متکثر و چند چهره است که مفاهیم اخلاقی، زیست محیطی، فرهنگی، اقتصادی و سیاسی را دربرمی گیرد و در آن از مباحثی همچون مردم سالاری، حقوق، مسئولیت ها، تحمل و بردباری، احترام، برابری، تنوع سخن به میان می آید.

تربیت شهروندی، دراساس با برخی از مفاهیم  دیگر از جمله تربیت مدنی، آموزش حقوق انسانی، آموزش اخلاق، علم اخلاق، مطالعات اجتماعی و مهارت های زندگی ارتباط دارد. در این مقاله  تلاش خواهد شد، مفهوم تربیت شهروندی وتربیت مدنی وتفاوت آنها مشخص شود و ضمن بیان مولفه های تربیت شهروندی، نگاه اسلام به این مولفه ها در سه قالب پذیرش، طرد و ابداع ارائه شود و همچنین مؤلفه های اساسی تربیت شهروندی اسلامی- ایرانی در قالب نتایج یک طرح پژوهشی بیان خواهد گردید.

مطالعه تطبیقی انجام شده در زمینه تربیت شهروندی در آموزش وبرنامه درسی حاکی از سه رویکرد اساسی دراین زمینه است(برنامه درسی درهم تنیده تربیت شهروندی،برنامه درسی بین رشته ای وبرنامه درسی موضوعات مجزا). رویکردهای متعدد دیگری هم در تربیت شهروندی همچون آموزش مستقیم سیاسی مدنی، مدارس دموکراتیک، آسیب شناسی اجتماعی،قانون محور، نظام دار، انتقال فرهنگی، شهروندی دموکراتیک، فرد گرایانه  ولیبرالی،فمینیستی، شهروند جهانی وجود دارد که در دو رویکرد محافظه کار و پیشرفت گرا قابل تقسیم است. در انتها تلاش خواهد شد رویکرد "تربیت شهروندی فضیلت گرای ارتباطی"  به عنوان رویکرد صائب تر مورد بررسی قرار گیرد.

دانلود صوت نشست:

تربیت شهروندی در اسلام