ضد روش

مرجع تخصصی علوم تربیتی

ضد روش

مرجع تخصصی علوم تربیتی

زندگی انسان آکنده از تردید، هرج و مرج و درهم آمیختگی است، اگر «ایمان» نباشد.

وجه تسمیه "ضد روش" از عنوان کتابی است با نام "بر ضد روش" از فیلسوف علم معاصر “پل فایرابند”، که روش های موجود در تحقیق و علم را به بوته نقد می کشاند.

از این حیث "وبلاگ ضد روش" بنا دارد به تحلیل و بررسی مسایل علوم تربیتی با نگاه نوین و انتقادی بپردازد.


۱۲ مطلب با موضوع «فناوری های نوین آموزشی» ثبت شده است

دوشنبه, ۲۳ تیر ۱۳۹۹، ۰۷:۱۴ ق.ظ

کلاس های درس آینده در کره جنوبی

فناوری در حال ایجاد تغییراتی چشمگیر در کلاس های درس است و یادگیری دیگر به هیچ وجه مانند گذشته نیست. روزهای گچ و تخته سیاه و حتی قلم و مداد گذشته و لپ تاپ ها، پروژکتورهای دیجیتال، تبلت ها، تخته های الکترونیکی جایگزین آنها می‌شود و خدا می‌داند بعدها چه چیزهای دیگری جایگزین آنها خواهد شد.

http://s8.picofile.com/file/8314371750/84_03.jpg

معلم ها می توانند تصاویر، مقالات و ویدئوهایی با کیفیت عالی را به همراه لینک های گوناگون دیگر روی تخته الکترونیکی نمایش دهند و از آن برای تفهیم بهتر مطالب درسی بهره بگیرند. با استفاده از مطالب خارجی، مانند اینترنت، فعالیت های کلاسی فقط به کتاب درسی یا حتی تجارب معلم محدود نمی شود، بلکه دانش آموزان می توانند به اطلاعات بیشماری که در منبعی غنی مانند اینترنت موجود است دسترسی داشته باشند. و بنابراین، با هدایت و راهنمایی عالمانه معلم، می توان از منابعی مثل اینترنت به عنوان ابزارهای آموزشی بسیار کارآمد استفاده کرد.

دانلود کلیپ:

کلاس های درس آینده درکره جنوبی

۰ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۲۳ تیر ۹۹ ، ۰۷:۱۴
Bakhshi and sabagh
سه شنبه, ۲۱ خرداد ۱۳۹۸، ۰۶:۴۹ ق.ظ

گرایش به دانشگاه های آنلاین

ربکا استون در رشته زیست شناسی تحصیل می کند اما وی هیچگاه به دانشگاه نرفته و حتی یک استاد را ملاقات نکرده است. همه دروس وی آنلاین تدریس می شود. ربکا استون می گوید: “این کلاس روانشناسی من است. استادم بر روی این صفحه اطلاعات لازم را قرار می دهد.” همایشها و یا فروم های اینترنتی نقش کلاس را بازی می کنند. اما چرا وی به دانشگاه آنلاین گرایش دارد؟ ربکا استون در ادامه می گوید: “انعطاف پذیر بودن آن. مایل بودم به دانشگاه بروم اما ساعات کاری ام به من این اجازه را نمی دهد تا دروسی را که نیاز دارم انتخاب کنم.”

تئودور موران، استاد دانشگاه جورج تاون در دفتر خود و در مقابل دو دوربین به سئولات شاگردان پاسخ می دهد. ۳۰ هزار دانشجو دروس اقتصاد او را بر روی اینترنت پیگیری می کنند. تئودور موران می گوید: “زمانی که تدریس دروس را آغاز کردم تردید داشتم. اما تصور می کنم اکنون امکانات گسترش پیدا کرده و شما می توانید همایش های آنلاین متعددی داشته باشید و سئولات خود را طرح کنید. “ سیستم دوره های آموزشی گسترده آنلاین موسوم به موک، دروسی مجانی را به صورت آنلاین برای همگان ارائه می کند. ۱۵۰ هزار دانشجو از سراسر دنیا در این کلاسهای آنلاین شرکت می کنند. اما در پایان آنها مدرک دانشگاهی نخواهند داشت.

روزلینا اونه آل، از دانشگاه جورج تاون می گوید: “فکر نمی کنم هیچگاه از رابطه دانشجو و استاد فاصله بگیریم. این سیستمی است برای کسانی که راهی دیگری ندارند.” بسیاری از این نوع دانشگاهها باید در مواردی در خود تحول ایجاد کنند از جمله سازماندهی امتحانات آنلاین، و یا نحوه نمره دادن به دانشجویان بدون اینکه استادان با آنها ملاقاتی داشته باشند. اینها سوالاتی هستند که هنوز برای آنها پاسخی وجود ندارد.

دانلود کلیپ:

گرایش به دانشگاه های آنلاین

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۱ خرداد ۹۸ ، ۰۶:۴۹
Bakhshi and sabagh
دوشنبه, ۲۰ خرداد ۱۳۹۸، ۰۸:۰۶ ق.ظ

کاربرد فنآوری ها در آموزش مدرن

نقش فناوری های نوین ارتباطاتی و اطلاعاتی در آموزش بی بدیل و بسیار اهمیت دار است. قبلا در وبلاگ به این ضرورت و چرایی این نقش پرداخته ایم که می توانید در این پست آن را مشاهده نمایید.

فناوری اطلاعات و تحول دنیای آموزش

کاربرد فنآوری ها در آموزش مدرن

آموزش در جهان مدرن، هرچه بیشتر با فنآوری در می آمیزد. از ربات های پیچیده گرفته تا لوح رایانه یا تبلت در مدارس. معلمان در سراسر جهان ابزار و امکانات خود را برای آموزش مهارت های مورد نیاز آینده دانش آموزان ارتقا می بخشند. در برنامه این هفته جهان دانش به عملکرد این تغییرات در کلاس های درس پرداخته ایم. در کلاس درس تخته سیاه و دفتر یادداشت، هرچه بیشتر جای خود را به کامپیوتر و لپ تاپ می دهند. حتی در کشورهای درحال توسعه. اما پرسش اینست که کودکان از چه زمانی نیاز به استفاده از فنآوری دارند؟ برای مثال اگر کودکی بخواهد مهندسی ربات بخواند؟

در بعضی بخش های آموزشی در کنیا آموزش هنوز بسیار ابتدایی است و میزان ترک تحصیل بالاست. اما طرحی در دست اجراست که می کوشد با استفاده از کاربرد های تبلت بین دانش آموز و مدرسه تعامل دوباره ای ایجاد کند. ببینیم این شیوه چگونه بر توجه و عملکرد دانش آموزان تاثیر می گذارد.

ترک تحصیل دانش آموزان کنیایی دلایل زیادی دارد. نظام آموزشی این کشور به بیش از هشتاد هزار معلم نیازمند است، و دانش آموزان به صورت فشرده در کلاس های کوچکی جای داده می شوند که تنها یک معلم دارد. برنامه “الیمو” تلاش می کند با کاربردهای تعاملی و جالب تمرکز دانش آموزان را تقویت کند.

بدین ترتیب است که فنآوری جایگاه مهمی در آموزش نمی یابد. اما بچه ها چه زمانی باید برنامه نویسی را آغاز کنند؟ در کشور استونی این کار از نوجوانی آغاز می شود. حکومت این کشور اخیرا یک برنامه کد نویسی در مقیاس سراسری را به اجرا درآورد که هدف آن تشویق نسل جدید و تجهیز آن به هوشمندی های لازم برای کاربرد فنآوری است.

کاربرد فنآوری ها در آموزش مدرن


نسل جدید مهندسان جوان ژاپن، تنها به خلق نمونه های مورد نظر خود نمی پردازند، بلکه میراث پرفسور هیروز را نیز حفظ می کنند. این، تجلی دیگری از جاذبه فنآوری خلق روبات است. در رسانه های اجتماعی برخی می گویند مایل به کاربرد فنآوری ها در زمینه آموزش اند، زیرا به نظر آنها اینکار موجب شکستن سدها و موانع فرهنگی و زبانی در میان دانش آموزان و دانشجویان می شود.
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۰ خرداد ۹۸ ، ۰۸:۰۶
Bakhshi and sabagh
شنبه, ۸ دی ۱۳۹۷، ۰۷:۴۱ ق.ظ

خلاقیت در نظام آموزشی فنلاند

تجارب نظام های آموزشی کشورهای دیگر کمک شایانی از آموزش و سازماندهی آموزشی به دست می دهد و می تواند منبعی برای بکارگیری شیوه های نوین آموزشی باشد. در این راستا قرار است به معرفی نظام های آموزشی برتر که با ابزار و شیوه های نوین توانسته اند تحولی عظیم در ساختار و محتوای آموزشی خود دهند بپردازیم.

سال‌هاست که بی‌سوادی در کشور فنلاند ریشه‌کن شده است. موهبتی که دلیل آن را باید در سیستم آموزشی منحصر به‌ فرد این کشور جُست. این سیستم آموزشی با ویژگی‌های خاص خود سبب شده فنلاند با جمعیت اندک خود به یکی از کشورهای پیشرو در علم و فناوری بدل شود. اصلی‌ترین شاخصه این سیستم را باید دوریگزینی آن از استانداردسازی دانست.

درفنلاند محتوای درسی واحدی به مدارس اعلام نمی‌شود و تنها یک چهارچوب کلی به مدارس برای تدریس داده می شود. معلمان هر مدرسه می‌توانند محتوایی که خودشان مناسب می‌دانند را بر مبنای این چهارچوب طراحی و آموزش دهند.یکی دیگر از ویژگی‌های بارز نظام آموزشی فنلاند، توجه به تک تک دانش آموزان و تلاش برای جلوگیری از ترک تحصیل است.

 در فنلاند سیستم آموزشی به گونه ای طراحی شده که امکان ترک تحصیل در آن تقریباً به صفر می رسد. اگر دانش آموزی در درس خاصی ضعف داشته باشد، معلم در کلاس توجه ویژه ای به نیازهای او کرده و حتی ساعات زیادتری را برای تدریس به او اختصاص می دهد.

 مدارس در فنلاند دولتی و کاملاً رایگان هستند. شمار دانش‌آموزان در کلاس‌های درس در فنلاند بسیار کمتر از متوسط جهانی است. به این ترتیب امکان ارتباط مؤثر بین معلم و دانش‌آموزان و امکان توجه بیشتر معلم به تک تک دانش آموزان فراهم می‌شود.

 منزلت والای معلمان در فنلاند

 معلمان در جامعه فنلاند شان و منزلتی هم رده با پزشکان و وکلا دارند. تمامی معلمان در این کشور دارای مدرک کارشناسی ارشد هستند و معمولاً از میان 10 درصد ممتاز فارغ‌التحصیلان دانشگاه انتخاب می‌شوند. همچنین معلمان حقوق و مزایای بسیار بالایی دارند. آنها هر روز تنهاچهار ساعت تدریس می‌کنند و البته هر هفته باید دو ساعت در کلاس‌های آموزش ضمن خدمت شرکت کنند. 

 نظام آموزشی، رمز پیشرفت فنلاند

 فنلاند منابع طبیعی چندانی ندارد و به همین دلیل فنلاندی ها، نیروی انسانی را اصلی‌ترین منبع اقتصادی کشور خود می دانند. از نظر فنلاندی ها آموزش و پرورش هزینه نیست، بلکه نوعی سرمایه‌گذاری بلندمدت است.

 در ادامه کلیپی از نظام آموزشی کشور فنلاند در اختیار دوستان قرار می دهیم که با این نظام بیشتر آشنا شوید.

دانلود کلیپ:

نظام آموزشی خلاقانه فنلاند

۳ نظر موافقین ۱ مخالفین ۰ ۰۸ دی ۹۷ ، ۰۷:۴۱
Bakhshi and sabagh

استفاده از فناوریهای نوین و رویکردهای خلاقانه برای درگیرکردن دانش آموزان، جایگزین شیوه های سنتی در آموزش و پرورش شده است با این حال همچنان موانع زیادی بر سر راه است. در سراسر جهان چه رویکردهایی برای تجدید نظر در روشهای آموزشی وجود دارد؟

استرالیا، آموزش مبتنی بر تکنولوژیهای جدید

صنایع مدرن سریعتر از همیشه در حال تحولند. نیاز به دانش آموزانی داریم که برای رویارویی با فناوریهای نوین و نیازهای قرن بیست و یکم آماده باشند. در مدرسه شلدون در بریزبن استرالیا به تازگی مرکزی آموزشی برای پرورش کارآفرینان و نوآوران آینده راه افتاده است و با بهترین دانشگاهها رقابت می کند این مرکز«حوزه لینک» نام دارد.

«حوزه لینک» شامل کارگاه طراحی با کمک رایانه، آزمایشگاه ساخت پیش نمونه روبات و تأسیسات تولید فیلمهای تلویزیونی است. در آزمایشگاهها نیز دستیارهای روباتی وجود دارند که با آی پد کنترل می شوند.

با این ابتکار، دانش آموزان تجربه کار با روبات را می آموزند. دانش آموزان می توانند بیست و چهار ساعت شبانه روز از سالنهای مجهز و تأسیسات «حوزه لینک» استفاده کنند.

http://s6.picofile.com/file/8230689634/606x340_306807.jpg

برزیل، رویکرد آموزشی دانش آموز محور

با وجود سرمایه گذاریهای زیاد، نظام آموزشی برزیل غرق در مشکلات است. تغییرات به کندی رخ می دهد اما الگویی جدید برای آموزش در شهر ریودوژانیرو بارقه ای از امید به همراه داشته است. از سه سال گذشته، مدرسه دولتی “چیکو آنیسیو” روش جدیدی را به آزمایش گذاشته که دانش آموز محور است. هدف، فقط کسب دانش نیست. در این محیط چالش انگیز مهمترین چیزهایی که دانش آموز باید بگیرد تفکر نقادانه، کنجکاوی و توان برقراری ارتباط با دیگران است.

در این دبیرستان دولتی زنگ شروع کلاس به صدا در نمی آید و از حضور و غیاب هم خبری نیست. دانش آموزان یاد می گیرند خودشان اوقاتشان را مدیریت کنند. سنت شکنیِ دیگر این مدرسه این است کلاس درس در مکانی دیگری غیر از کلاس درس معمولی برگزار می شود تا دانش آموزان بیاموزند چگونه در هر محیطی تمرکزشان را حفظ کنند.

در این رویکرد آموزشی، حلقه اصلی دانش آموزان هستند. آنها با کمک همدیگر و بشکل گروهی پروژه هایی طراحی می کنند و روحیه همکاری بینشان تقویت می شود.

آموزش بدون مرز

در آینده کلاس درس منسوخ خواهد شد. سیستم آموزشی و نحوه آموزش تغییرات قابل ملاحظه ای خواهد کرد. ظهور فناوریهای نوین و تکامل وظایف آموزگار ممکن است منجر به این شود که طرح مدارس کاملا تغییر کند و مدرسه با آن چه امروز می شناسیم کاملاً متفاوت باشد.

گراهام براون مارتین، بنیان گذار طرح آموزش بدون مرز (LWF) است. هدف این طرح گردهم آوردن اندیشمندان در زمینه های آموزش و فناوری است تا ایده های خلاق خود درباره آینده آموزش را با هم در میان بگذارند. درسهایی که گراهام براون مارتین طراحی می کند می تواند تصویری از آینده مدارس به دست دهد

                                                                              دانلود کلیپ:

                                 رویکردهای نوین آموزشی، از کاربرد فناوری تا آموزش دانش آموز محور

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۵ دی ۹۷ ، ۰۷:۳۵
Bakhshi and sabagh
شنبه, ۱ دی ۱۳۹۷، ۰۸:۳۰ ق.ظ

نانوتکنولوژی؛ فناوری آینده

در نیم قرن گذشته شاهد حضور حدود پنج فناوری عمده بودیم، که باعث پیشرفتهای عظیم اقتصادی در کشورهای سرمایه گذار و ایجاد فاصله شدید بین کشورهای جهان شد. متأسفانه در کشور ما بدلیل فقدان جرات علمی و عدم تصمیم گیری بموقع ، به این فرصتها پس از گذشت سالیان طلائی آن بها داده می‌شد که البته سودی هم برای ما به ارمغان نمی آورد، همچون فنآوری الکترونیک و کامپیوتر در دو سه دهه گذشته که امروزه علیرغم توانائی دانشگاهی و داشتن تجهیزات آن ، هیچگونه حضور تجاری در بازارهای چند صد میلیاردی آن نداریم. فناوری نانو جدیدترین این فرصتهاست، که کشور ما باید برای حضور یا عدم حضور در آن خیلی سریع تصمیم خود را اتخاذ کند.



علم و فناوری نانو (نانو علم و نانو تکنولوژی) توانائی بدست گرفتن کنترل ماده در ابعاد نانومتری (ملکولی) و بهره برداری از خواص و پدیده‌های این بعد در مواد ، ابزارها و سیستمهای نوین است. این تعریف ساده خود در برگیرنده معانی زیادی است. به عنوان مثال فناوری نانو با طبیعت فرا رشته‌ای خود ، در آینده در برگیرنده همه فناوریهای امروزین خواهد بود و به جای رقابت با فن آوریهای موجود ، مسیر رشد آنها را در دست گرفته و آنها را بصورت «یک حرف از علم» یکپارچه خواهد کرد.

میلیونها سال است که در طبیعت ساختارهای بسیار پیچیده با ظرافت نانومتری (ملکولی) _مثل یک درخت یا یک میکروب_ ساخته می‌شود. علم بشری اینک در آستانه چنگ اندازی به این عرصه است، تا ساختارهائی بی‌نظیر بسازد که در طبیعت نیز یافت نمی‌شوند. فناوری نانو کاربردهای را به منصه ظهور می‌رساند که بشر از انجام آن به کلی عاجز بوده است و پیامدهائی را در جامعه بر جا می‌گذارد که بشر تصور آنها را هم نکرده است.

دانلود کلیپ:

نانو تکنولوژی، فناوری آینده

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۱ دی ۹۷ ، ۰۸:۳۰
Bakhshi and sabagh
دوشنبه, ۲۴ ارديبهشت ۱۳۹۷، ۱۱:۱۲ ق.ظ

تجربه کلاس های هوشمند تایوان

فناوری در حال ایجاد تغییراتی چشمگیر در کلاس های درس است و یادگیری دیگر به هیچ وجه مانند گذشته نیست. روزهای گچ و تخته سیاه و حتی قلم و مداد گذشته و لپ تاپ ها، پروژکتورهای دیجیتال، تبلت ها، تخته های الکترونیکی جایگزین آنها می‌شود و خدا می‌داند بعدها چه چیزهای دیگری جایگزین آنها خواهد شد.

http://s8.picofile.com/file/8326304092/tabletschools.jpg

کارهای کلاسی را می توان به راحتی و از طریق سیستم وایرلس به لپ تاپ دانش آموز منتقل کرد. به این ترتیب، یک محیط یادگیری کاملاً مشارکتی ایجاد می گردد. این به اشتراک گذاری همچنین به معلم اجازه می دهد که تا حدودی بر آنچه دانش آموزان روی صفحه رایانه خود مشاهده می کنند کنترل داشته باشد؛ مثلاً اطمینان حاصل کند که دانش آموزان در حین درس، حواسشان پرت نشود و به مشاهده وب سایت های دیگر نپردازند. به همین ترتیب، امکانات جدیدی در حیطه آزمون و تکلیف دهی به دانش آموزان فراهم شده است. آزمون ها و آزمون های کوتاه را می توان به آسانی دانلود کرد و بعد از پاسخ دادن به سؤالات، آنها را به معلم منتقل نمود.

دانلود کلیپ:

تجربه کلاس های هوشمند تایوان

۱ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۲۴ ارديبهشت ۹۷ ، ۱۱:۱۲
Bakhshi and sabagh
چهارشنبه, ۵ ارديبهشت ۱۳۹۷، ۰۴:۱۲ ب.ظ

تحول در دنیای آموزش با امکان دسترسی آزاد به اطلاعات

بسیاری از کارشناسان آموزش در حال حاضر از فناوریهای جدید و نرم افزارهای آنلاین استفاده می کنند تا چاره ای برای هزینه بالای و در دسترس نبودن برخی منابع آموزشی پیدا کنند. این منابع باز به مردم سراسر جهان کمک می کند به طیف گسترده ای از اطلاعات دسترسی داشته باشند.

بریتانیا؛ طرح «کتاب باز»

گروهی از دانشگاهیان کمبریج در سال ۲۰۰۸ تصمیم گرفتند انقلابی برپا کنند: انقلاب دسترسی رایگان به منابع. آنها سازمانی غیر دولتی و سامانه ای موسوم به «کتب باز» به راه انداختند. ایده اصلی این طرح، خلق و ابداع مدلی بود تا کتب درسی و تک نگاشتها (جزوه یا مقاله) بطور رایگان روی نت قرار گیرد. این طرح بویژه برای کشورها در حال توسعه که در آنها تنها، کتابهای ارزان و دیجیتال خوانده می شود، اهمیت دارد. طی بحران اقتصادی «کتاب باز» برای دانشجویان یونان موهبت بزرگی بود. بطور متوسط، ناشرین انتظار دارند ۲۰۰ نسخه از یک کتاب دانشگاهی را بفروشند. در طرح «کتاب باز» به هر کتاب ماهانه، ۴۰۰ بار مراجعه می شود که هم برای نویسنده و هم برای اساتید دانشگاهی رضایت بخش است.

راهنمای کاربردی هوشمند سازی مدارس

مصر؛ کارگاه آموزشی ویکی پدیا

در نزدیکی قاهره، پایتخت مصر در کارگاهی موسوم به «برنامه آموزشی ویکی پدیا»، دانشجویانی که درگیر پژوهش و تحقیق دانشگاهی هستند، برای بهتر کردن کیفیت محتوایِ مقالاتِ نسخه عربیِ بزرگترین دائرهالمعارف دنیا با یکدیگر همکاری می کنند. ویکی پدیا مجموعه ای بیش ازچهار میلیون مقاله است که ۲۳ میلیون نویسنده و کاربر در سراسر جهان آن را تهیه و گردآوری کرده اند. این برنامه خیلی از دانشجویان زن را در مصر جذب کرده است. تقریباً ۹۰ درصد شرکت کنندگان در این کارگاه زنها هستند. یکی از متصدیان این طرح می گوید که در تلاش است شکاف جنسیتی در مقاله نویسی برای ویکی پدیا را کاهش دهد.

ایالات متحده آمریکا؛ نقشه مغز انسان با بازی کامپیوتری

در نیویورک، دانشگران به کمک تعداد زیادی از کاربران آنلاین که درگیر بازی ویدئویی «آی وایر» (Eywire) می شوند، نقش سه بعدی ساختارنورون های مغز انسان را می کشند. هر نیمه شب در تایمزاسکوئر نیویورک به مدت ۵ دقیقه پخش آگهی از صفحه نمایش بزرگ این میدان متوقف می شود، و به جای آن برنامه علمی نقشه نورونهای مغز به نمایش گذاشته می شود. این نمایش علمی را نوا هاتن براه انداخته است. وی یکی از طرفداران پروپاقرص بازی علمی «آی وایر» است.

                                                                                       دانلود کلیپ:

                                             تحول در دنیای آموزش با امکان دسترسی آزاد به اطلاعات

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۵ ارديبهشت ۹۷ ، ۱۶:۱۲
Bakhshi and sabagh
شنبه, ۳۰ دی ۱۳۹۶، ۰۷:۳۰ ق.ظ

پارک 7 بعدی در ژاپن

تصور کنید در یک پارک 7 بعدی قرار دارید، پارکی که طبیعت آن به شکل باورنکردنی واقعی به نظر می رسد و شما واقعا فکر می کنید حیوانات را در کنار خود دارید یا وقتی روی یخ های قطب قدم می گذارید آنها را در حال آب شدن می بینید. در این پارک شما می توانید حیوانات را لمس کنید، احساس کنید و بو کنید.


دانلود کلیپ:

پارک 7 بعدی

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۳۰ دی ۹۶ ، ۰۷:۳۰
Bakhshi and sabagh
يكشنبه, ۴ تیر ۱۳۹۶، ۰۷:۰۸ ق.ظ

فناوری اطلاعات و تحول دنیای آموزش

استفاده از فناوری اطلاعات با حجم گسترده و بالا منجر به تحولی در دنیای آموزش شده است. از اینروست که بسیاری از آموزش های علمی، فرهنگی، اجتماعی و... از حالت حضوری به مجازی تغییر رویه داده اند. یکی از مهم ترین مزایایی که این نوع آموزش دارد دسترسی به حجم کثیری از اطلاعات در آن واحد است و کاربران و مخاطبان می توانند همزمان به اطلاعات گسترده ای دست پیدا کنند.

همچنین از مزایای دیگر این نوع آموزش ها می توان بصرفه بودن آنها را نیز نام برد و از این حیث است که بسیاری از کارشناسان آموزش در حال حاضر از فناوریهای جدید و نرم افزارهای آنلاین استفاده می کنند تا چاره ای برای هزینه بالای و در دسترس نبودن برخی منابع آموزشی پیدا کنند.

اغلب مردم کشورهای در حال توسعه کتاب نمی خرند. در کشورهای توسعه یافته هم قیمت کتابهای درسی و عناوین دانشگاهی بالاست و نمی توان آنها را بسادگی تهیه کرد.

 

کتابهای دیجیتال چه تغییری ایجاد می کند؟ چگونه می توانید اطلاعاتی را که نیاز دارید، بیابید بدون اینکه مجبورشوید یک ریال پول خرج کنید؟ چه می شد اگر می توانستید کتابهای دانشگاهی مورد نیازتان با یک کلیک بر روی اینترنت بخوانید؟

انجمن بین المللی وایز در صدد پاسخ به سئوالات زیر برآمده است:


دانلود کلیپ:

تحول در دنیای آموزش

۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۴ تیر ۹۶ ، ۰۷:۰۸
Bakhshi and sabagh
يكشنبه, ۱۵ فروردين ۱۳۹۵، ۰۹:۴۹ ق.ظ

آیا روش تربیتی ما مناسب جهان آینده است؟

با رفتن به دبستان و پیش دبستانی های هر کشور می توان از نوع و نحوه آموزش به کودکان پی برد که آینده این کشور به چه سمت و سویی حرکت می کند.

 داگلاس نورث برنده جایزه نوبل اقتصاد در خصوص اینکه چطور کشوری توسعه یافته داشته باشیم می گوید: اگر می خواهید بدانید کشوری توسعه می یابد یا خیر ، اصلا سراغ فناوری کارخانه و  ابزاری که استفاده می کند نروید، اینها را به راحتی می توان خرید یا دزدید یا کپی کرد .از این رو برای دیدن توسعه کشورها باید به  سراغ دبستان ها و پیش دبستانی های آن کشور رفت.

در گذشت داگلاس نورث

با رفتن به دبستان و پیش دبستانی های هر کشور می توان از نوع و نحوه آموزش به کودکان پی برد که آینده این کشور به چه سمت و سویی حرکت می کند. مهم نیست در دبستان ها چه چیزی به کودکان آموزش می دهند، بلکه مهم این است که دیده شود چگونه آموزش می دهند. اگر محیط های آموزشی کودکان را پرسشگر،خلاق،صیور،نظم پذیر،خطرپذیر و دارای روحیه گفت و گو و تعامل و همچنین دارای روحیه مشارکت جمعی و همکاری پرورش دادند این کودکان در آینده انسان ها و شخصیت هایی می شوند که می توانند برای کشور و جامعه خود توسعه ایجاد کنند.
به اعتقاد  داگلاس نورث، متخصصین برای کمک به شکوفایی هر کودکی روشهای اختصاصی به خود او را باید بیاموزند و کار بگیرند. بنابراین نباید فراموش کرد که تا زمانی که والدین اسیر روش های کهنه هستند و آن را رها نمی کنند هیچ چیز تازه و خلاقی به دنیای  فرزندان اضافه نمی کنند.
۰ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۱۵ فروردين ۹۵ ، ۰۹:۴۹
Bakhshi and sabagh

کارشناسان آموزش بدنبال راههایی هستند که با نیازهای دنیای مدرن مطابق باشد و بازده یادگیری را بهبود بخشد. آیا فناوریهای جدید و روشهای آموزشی نوآورانه تاثیری در یادگیری دانش آموزان خواهد داشت؟ سه رویکرد ابتکاری را در ایالات متحده آمریکا، کنیا و چین بررسی می کنیم.

آمریکا؛ مدل «کلاس درس وارونه»

معمولاً معلم درس را در کلاس ارائه می کند و بعد هم به دانش آموزان تکلیف شب می دهد. اما اگر جای این روند وارونه شود، چه رخ خواهد داد؟ جان برگمن، آموزگار دبیرستان “وارن” در شیکاگو مبدع روشی آموزشی موسوم به «کلاس درس وارونه» است. طبق این روش جای یادگیری و انجام تکالیف عوض می شود. یعنی دانش آموزان به کمک نرم افزار در منزل درس را فرا می گیرد و بعد تکالیف را در کلاس درس با حضور معلم انجام می دهند.

روش «کلاس درس وارنه» در ظاهر روشی غیرعادی است. تدریس به این روش به زمان بیشتری نیاز دارد، اما نتایج نشان می دهد که عملکرد دانش آموز به مقدار قابل ملاحظه ای بهتر می شود.

http://s3.picofile.com/file/8230688126/TNewsPhoto_aspx.png

کنیا؛ استفاده از تبلت برای تشویق دانش آموزان

منابع آموزشی محدود و کلاسهای درس پرازدحام بسیاری از دانش آموزان مناطق زاغه نشین کنیا را از مدرسه رفتن دلسرد می کند. اما طرحی با استفاده از تازه ترین فناوریها تلاش می کند دانش آموزان را در کلاسهای درس نگه دارد.

دانش آموزان دبستانی در یکی از محلات فقیرنشین نایروبی با استفاده از تبلت و اپلیکیشنی موسوم به «ای لیمو» به تمام مواد درسی دسترسی دارند. عبارت «ای لیمو» e-Limu در زبان سواحلی به معنی آموزگار الکترونیک است.

طراح «ای-لیمو» نیوی موخِرجی (Nivi Mukherjee) است. وی پس از کار در مدارس مناطق محروم متوجه شده است که دانش آموزان به خاطر کمبود منابع درسی، چیزی یاد نمی گیرند. اما همان دانش آموزان به تلفن همراه و تبلت وی علاقه نشان می دادند. این مسئله نیوی را بر آن داشت تا اپلیکیشنی برای تدریس دروس دبستان برای دانش آموزان طراحی کند و با ویدئو و موزیک و نقاشی متحرک فرایند یادگیری را برای دانش آموزان جذاب کند.

در حال حاضر هزار دانش آموز در سراسر کنیا از اپلیکیشن «ای لیمو» استفاده میکنند. قرار است سال دیگر این تعداد ۱۰ برابر شود.

چین؛ پایان عصر آموزش طوطی وار

در رتبه بندی های جهانی مدارس چین پیوسته در بالاترین رتبه ها قرار می گیرند اما بسیاری از دانش آموزان از فشارهای شدید برای موفقیت در امتحانات در رنج هستند. برخی از مدارس با پیوستن به برنامه موسوم به «تجربه آموزش جدید» رهیافت جدیدی را دنبال می کنند و در تلاشند که وضع را بهتر کنند.

یکهزار و هشتصد مدرسه در چین این طرح غیر دولتی را که از سال ۲۰۰۰ میلادی در سراسر کشور آغاز شده است، دنبال می کنند. این برنامه قصد دارد مدیران مدارس و دانش آموزان را به سوی «زندگی آموزشی شاد و منسجم» سوق دهد.

موفقیت در امتحان، هدف اصلی نیست. بلکه تمرکز عمده بیشتر بر روی تجارب روزمره در حوزه آموزش است. معلمها و شاگردان می توانند تجاربشان در بر روی وبسایتی که همه به آن دسترسی دارند، منتشر کنند.

مدارسی که با این روشهای آموزشی نو کار می کنند بر ادبیات، قدرت بیان، اختراع یا کلاسهای هنر تأکید دارند. قصد، این است که اعتماد به نفس و خلاقیت کودکان را بیشتر شود، بطوری که با فرهنگ بومی هم سازگار باشد.

صفحه ای در وب برای به اشتراک گذاشتن نظرات معلمان در سراسر چین در نظر گرفته شده است و بنیانگذار این طرح غیر دولتی هر روز به این صفحه سر می زند. موفقیتهایی که دانش آموزان در آزمونهای سراسری در چین کسب کرده اند، نشان از کارایی این روش آموزشی دارد.

                                                                                            دانلود کلیپ:

                                         آیا فناوریها و رویکردهای جدید آموزشی، نوید عصری نوین را می دهند؟

۱ نظر موافقین ۰ مخالفین ۰ ۰۷ بهمن ۹۴ ، ۰۸:۲۳
Bakhshi and sabagh